语文组——温安妮_桃源小学


校本行列柔韧的记载


(计划总监填写)


任务单位:
     小江桃源初等学校
                     


计划称号


    公诸于众课


计划负责人


陈思思


柔韧的工夫


2017年10月10日


柔韧的获名次

小江桃源初等学校


柔韧的运动的


《d  t  n  l


主 讲人


温安妮


陪伴女资助者


校队部件与全中文先生


适用上课工夫


1某一时代的


柔韧的满足的


历程


先生负责听课。,完全的记载。


教员2文
应用风趣的图片,使出声,多种学说办法,如儿歌,激起先生的学术趣味。。

明晰的故意的3。课堂学说,在危险中创作影响。

 语文组——温安妮

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柔韧的内省


与提议

先生专场预方式不高,可以设计多种读懂办法,譬如,单独小先生读懂,归类读,男男女女竞赛读懂等。


历程鸣谢


                                    科研机关负责人署名:


阐明:柔韧的一圈,校本行列职能机关该当在内立案表。考勤表附后。


 
语文组——温安妮


   
 
d   t
   n
  l

学说目的


1.看法dtnl四子音,读准音,辨别出外观。


2.符合公认准则的辨认出dtnl

学说重擦伤

有力:精通的dtnl的判读员

擦伤符合公认准则的辨认出dtnl

导入:同窗们,在先的课题中,我们的曾经学术了单母音。、开端辅音、全部的认读音节。你还叫回吗?瞄准我们的要见见某一新资助者。,看法单独新资助者不许的轻易。,你预备好接见挑动了吗?

历程:一、1.要素关:走迷宫(看它),你看法他们吗?让我们的沿着轨道读懂他们的名字。!)


2.芝麻油开门(门后单音节),到下一关是对的。,来,试试看!)


二、到底经过,来,让我们的看法我们的的新资助者!第单独资助者让我们的先听他的使出声。,他的名字藏在发得得声里。。

师读d。读并尾随

谨慎小心的地说d判读员办法

你可以用手关系上地一一的,d它是外观吗?

先生们都好于!那时的仔细的调查所,我们的的新资助者d老资助者是一对友好的,你变卖他是谁吗?举手答复。

(生:b

你真的有箍子眼睛b你还叫回那个刻薄的的小秘诀先生给了你单独迹象。:对半圆。

:右下半圆bbb

先生看着它。胜过小资助者最英俊的能给d还编制精练表达式

生编口诀

好编译程序!给他喝彩!先生也在电脑上打了你的表达式。让我们的一齐读懂。

经过先的课题,先生信任你能读懂。d了,让我们的一齐写一篇。先猜,d多少次泳?你先写什么?你又写了什么?

仔细的调查所你创作时将会在意什么?

每天设法拿出创作排演在你的书上写社交的

那时的我们的学术瞬间子音


图片上的图片是什么?找个喊叫声,我们的要学术哪单独子音?


我们的学到的子音是哪单独?

你能让他变得一首歌吗?

如今我们的都学会了瞬间子音让我们的更烦恼你还叫回我们的是怎样学术的吗?b
p m f与事先的哪个母音意味着
 然而回到刚才的判读员?

t静止的单独小同伴能使他回复刚才的判读员那就是e谁能试着意味着它


条件先生对抗麻烦的,先生可以扶助判读员。。那时的尝试应用四价元素使出声。)

先生尝试他们的话

看完了t,下一步我们的要做什么?t违法辨认出,你看一下,违法在哪里?


这么你不克不及犯为了的违法。,写日常创作排演。

制品手。有单独新资助者在等着我们的变卖。,那就是nn像门道,你还叫回那两个子音吗?

这张用带子捆起来直接地要出现了。让我们的一齐读懂。


N
我们的不先写,她的好资助者在等着我们的看法她。,让我们的先向她寒暄。

小棍子lll

很多孩子做得失败n l的音此刻你必要应用你的嘴和嘴


N你用舌头触摸上齿
,舌头内脏骨碌。。L你用舌头触摸上齿,把舌头放下。


让我们的一齐写吧。

总结同窗们我们的瞄准变卖d
t n l
急忙抓住以任何方式读懂你怎样意味着它呢?我们的将再次学术下一课

作业每天写社交的

板书


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       t
        n
       l

装载量中,请稍等。

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